RECUPERACIÓN

Listening: Identificación de información global y específica en diversos textos  orales.

 Para practicar esta destreza puede volver a escuchar las lecturas del libro en “edebé on”, la plataforma digital para la que tiene su contraseña y también existe la posibilidad practicar listenings interactivos en internet. Para ello debe escribir en la barra de google: listening exercises y a continuación, entrar en los diversos enlaces y elegir las actividades más acordes con su nivel. Normalmente podrá ver la transcripción y comprobar si ha elegido la respuesta correcta. Algunas páginas que pueden encontrar son:

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice

http://www.esl-lab.com/

http://www.esl-lounge.com/student/listening.php

         Unas destrezas influyen en otras, así que la lectura y el repaso de la gramática o de los textos escritos que hemos trabajado le pueden ayudar a mejorar la comprensión oral.

También le puede ayudar ver películas subtituladas en inglés.              

 Speaking: Participación en interacción oral, siguiendo un modelo dado.

1.Describing a job  pg 17

2.Narrating experiences  pg 29

3.Narrating experiences pg 43

4. Making a witness statement   pg 55

5. Expressing annoyance  pg 69

6.Describing/treating an injury   pg 81

7.Presenting problems and suggesting solutions  pg 95

Reading: Comprensión de información global y específica en diversos textos escritos.                    Puede practicarlo buscando actividades interactivas en internet. Para ello puede escribir en la barra de google: reading comprehension exercises y a continuación, entrar en los diversos enlaces y elegir las actividades del nivel adecuado (intermedio).  Una vez concluida la actividad podrá comprobar si ha elegido la respuesta correcta. Algunas páginas que pueden encontrar son:

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice

https://www.usingenglish.com/comprehension/

http://www.agendaweb.org/reading-exercises

Writing: Redacción de textos sencillos:

1. A blog entry about a person´s job. Pg 18

2. A story pg 30

3. A semi-formal thank-you letter pg 44

4. An informal email narrating an event pg 56

5. A for-and-against essay pg 70

6. An opinion essay pg 82

7. An essay suggesting solutions to problems pg 96

Además de los ejemplos del Student´s book, de cada tipo de texto tienen un modelo que se les ha dado en clase y que pueden seguir para preparar sus redacciones, las cuales deberán tener una extensión de unas 70 palabras. En el examen les pediré que hagan una de las redacciones de la lista. Colgaré los modelos en el blog de la asignatura: juliaingles3.blogspot.com                                                                                                       

Conocimiento de la lengua (estructuras sintáctico-discursivas): Uso correcto de los componentes léxicos, estructurales y funcionales básicos de la lengua.

              Aspectos gramaticales

1.     Present simple, present continuous, adverbs of frequency, stative verbs, comparative/superlative forms, intensifiers   pg 14,15

2.     Past simple, past continuous, adverbs (form)   pg 26, 27

3.     Persent perfect, present perfect continuous, have been (to)-have gone (to), present perfect vs past simple pg 40, 41

4.     Past perfect and past simple, -ing form/ (to)-infinitive, too/enough, order of adjectives, types of adjectives pg 52, 53

5.     Will-be going to, present continuous/present simple (future meaning), time clauses, conditionals (0-3)  pg 66, 67

6.     The passive, reflexive/emphatic pronouns pg 78, 79

7.     Modals, deductions, singular/plural nouns, prepositions, phrasal verbs (related to free-time activities) pg 92, 93

Vocabulary

1.     Jobs and qualities , character adjectives, appearance, phrasal verb, prepositions

2.     Natural disasters, adjectives,weather, feelings, phrasal verbs related to disasters, prepositions, word formation (abstract nouns)

3.     Holiday activities, experiences, feelings, events, phrasal verbs (travel), prepositions, word formation (-ing/-ed participles)

4.     Breaking the law, safety, feelings, phrasal verbs (crime), prepositions, word formation (nouns related to crime)

5.     Electrical devices, technologh, the Internet, instructions, space, phrasal verbs (technology), prepositions, word formation (prefixes)

6.     Food and drink, quantities, cooking methods, illnesses/injuries, health, extreme sports, health problemsk, phrasal verbs (health), prepositions, word formation (suffixes).

7.     Social issues, environmental issues, problems in towns, animals in danger, phrasal verbs (global isssues), prepositions, word formation.

LA PRUEBA CONSISTIRÁ EN UN EXAMEN COMO LOS HECHOS DURANTE TODO EL CURSO, EN EL QUE SE LE EVALUARÁ SOLAMENTE DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO QUE LE HAYAN QUEDADO PENDIENTES. NO TENDRÁ QUE ENTREGAR NINGÚN TRABAJO, SÓLO HACER EL EXAMEN.